Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/70719
Títol: | Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios |
Altres títols: | Internet use and academic success in university students |
Autoria: | Torres Díaz, José Carlos Duart, Josep M Gómez Alvarado, Héctor F. Marín Gutiérrez, Isidro Segarra Faggioni, Verónica |
Citació: | Torres-Diaz, Juan Carlos, Duart, J.M., Gómez Alvarado, H., Marín Gutiérrez, I. & Segarra Faggioni, V. (2016). "Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios". Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación, 24(48), pp. 61-70. ISSN 1134-3478. doi: 10.3916/C48-2016-06 |
Resum: | L'ús de la tecnologia provoca canvis socials. Això inclou el treball en l'àmbit universitari on està canviant tant la forma d'exercir la docència com la forma d'aprendre i es requereix conèixer l'efecte de l'ús de la tecnologia sobre el rendiment de l'alumnat. En aquest treball es va investigar la incidència de l'ús d'Internet sobre l'èxit acadèmic de l'alumnat de cinc universitats de l'Equador. Es va aixecar una mostra aleatòria de 4.697 persones i se les va categoritzar en perfils d'ús d'Internet per a activitats acadèmiques i per a entreteniment, utilitzant anàlisi factorial i anàlisi clúster. Les categories resultants es van utilitzar com a variables independents en models de regressió logística multinomial que buscaven determinar si l'ús d'Internet tenia incidència sobre l'èxit acadèmic. Els resultats mostren que els que realitzen activitats interactives amb parells i professors o els que utilitzen de forma equilibrada les diferents eines d'Internet tendeixen a un major èxit acadèmic que aquells que només busquen informació. Pel que fa a l'entreteniment, es va trobar una incidència positiva de l'ús d'Internet sobre l'èxit acadèmic. Els estudiants que realitzen descàrregues de contingut d'àudio, vídeo i programari, i els que utilitzen totes les possibilitats d'entreteniment, presenten menor tendència a suspendre que els estudiants que utilitzen mínimament Internet. Pel que fa al gènere es presenten diferències en els usos acadèmics i d'entreteniment. |
Paraules clau: | universitat èxit acadèmic entreteniment bretxa digital interacció on-line avaluació jocs |
DOI: | 10.3916/C48-2016-06 |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/article |
Data de publicació: | 1-jul-2016 |
Llicència de publicació: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
Apareix a les col·leccions: | Articles Articles cientÍfics |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
Torres_Com16_Usos.pdf | 599,04 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Els ítems del Repositori es troben protegits per copyright, amb tots els drets reservats, sempre i quan no s’indiqui el contrari.