Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/78587
Títol: | Hacia un modelo de calidad para cursos en-línea, masivos y abiertos (MOOC): Caso de un MOOC para el desarrollo profesional docente |
Autoria: | Alemán de la Garza, Lorena Yadira |
Director: | Sancho-Vinuesa, Teresa Gómez Zermeño, Marcela Georgina |
Altres: | Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center |
Resum: | Els MOOC han desencadenat un debat global que en qüestiona la qualitat pedagògica. L'objectiu d'aquesta recerca és descriure un conjunt d'indicadors per a avaluar la qualitat dels MOOC que s'ofereixen com a estratègia per a enfortir la formació docent. La motivació principal se sustenta en els canvis estructurals relacionats amb la gestió i el lideratge per a la millora de la qualitat educativa que s'han implantat en escoles d'educació bàsica a Mèxic. Es va aplicar l'enfocament quantitatiu en un estudi de cas i els principals instruments per a la recollida de les dades són un inventari d'indicadors de qualitat utilitzats en recerques prèvies, un qüestionari administrat als participants en el curs i exàmens de prediagnòstic i postdiagnòstic. Aportacions: es proposa i es valida un conjunt d'indicadors de qualitat i s'analitza la idoneïtat de l'ús dels MOOC com a estratègia de formació per al desenvolupament professional docent. |
Paraules clau: | MOOC capacitació docent gestió educativa qualitat lideratge |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Data de publicació: | 15-mar-2016 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Tesis doctorals |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
UOC_Lorena_Yadira_Alem__n+de+la+Garza+VF+Publicaciones.pdf | Alemán_de la Garza_tesis | 7,89 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons