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http://hdl.handle.net/10609/92835
Título : | Análisis de la validez de contenido de un cuestionario de evaluación del aprendizaje basado en problemas: un enfoque cualitativo |
Otros títulos : | Analyzing the validity of the evaluation questionnaire content of problem-based learning: a qualitative approach |
Autoría: | Carrion, Carme ![]() Soler, Mónica Aymerich, Marta ![]() |
Otros: | Universitat de Girona Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
Citación : | Carrion, C., Soler, M. & Aymerich, M. (2015). Análisis de la validez de contenido de un cuestionario de evaluación del aprendizaje basado en problemas: un enfoque cualitativo. Formación Universitaria, 8(1), 13-22. doi: 10.4067/S0718-50062015000100003 |
Resumen : | El objetivo de este estudio es analizar la validez de contenido de un cuestionario de evaluación de los valores y actitudes profesionales durante las sesiones de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Este método se ha consolidado en las ciencias médicas que la Facultad de Medicina de la Universidad de Girona (España) implementa en su plan de estudios. Se ha contado con la colaboración de siete expertos que han respondido a preguntas abiertas. El análisis cualitativo de las opiniones de los expertos ha revelado cuáles son los ítems considerados relevantes en la evaluación. El cuestionario analizado es un instrumento válido para evaluar los valores y actitudes profesionales que se trabajan en las sesiones de ABP. Catorce de los veinte ítems son relevantes según la opinión de los expertos. Sin embargo, para mejorar la validez de contenido se deberían añadir tres nuevos ítems: autonomía del estudiante, uso apropiado del lenguaje no verbal y capacidad para controlar las emociones. |
Palabras clave : | aprendizaje basado en problemas valores y actitudes profesionales |
DOI: | 10.4067/S0718-50062015000100003 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 1-ene-2015 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ ![]() |
Aparece en las colecciones: | Articles Articles cientÍfics |
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