Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/108367
Títol: | El desenvolupament de la competència d'aprendre a aprendre amb el suport de les TIC. Estudi de cas múltiple a centres d'ensenyament secundari de Catalunya |
Autoria: | Rocosa Alsina, Balbina |
Director: | Sangrà, Albert Cabrera, Nati |
Resum: | Es tracta d'una aproximació al desenvolupament de la competència d'aprendre a aprendre (CAaA), com s'implementa i quin suport estratègic i metodològic hi aporten les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). És un estudi de cas múltiple en centres d'educació secundària obligatòria (ESO) en un context metodològic socioconstructivista, de desenvolupament competencial i ús intensiu de les TIC, fet a partir d'entrevistes a membres dels equips directius, anàlisi de documentació, enquestes i grups focals a professors i alumnes. Es presenten anàlisis intracasos i intercasos. Els productes principals són una visió holística de la CAaA amb els aspectes que la desenvolupen agrupats segons les fases del procés d'autoregulació i els àmbits de suport de les TIC, un conjunt de pautes i orientacions metodològiques per a desenvolupar la CAaA a l'ESO i una rúbrica d'avaluació de la CAaA. |
Paraules clau: | competència d'aprendre a aprendre aprenentatge estratègic metacognició tecnologia avançada de l'aprenentatge TIC |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Data de publicació: | 10-des-2019 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Tesis doctorals |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
_Annexos_final_191129.pdf | Rocosa-Alsina_tesi | 8,05 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
_Informe_tesi_final_191129.pdf | Rocosa-Alsina_annex-tesi | 6,34 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons