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http://hdl.handle.net/10609/108367
Título : | El desenvolupament de la competència d'aprendre a aprendre amb el suport de les TIC. Estudi de cas múltiple a centres d'ensenyament secundari de Catalunya |
Autoría: | Rocosa Alsina, Balbina |
Director: | Sangrà, Albert Cabrera, Nati |
Resumen : | Se trata de una aproximación al desarrollo de la competencia de aprender a aprender (CAaA), cómo se implementa y qué apoyo estratégico y metodológico aportan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Es un estudio de caso múltiple en centros de educación secundaria obligatoria (ESO) en un contexto metodológico socioconstructivista, de desarrollo competencial y uso intensivo de las TIC, hecho a partir de entrevistas a miembros de los equipos directivos, análisis de documentación, encuestas y grupos focales a profesores y alumnos. Se presentan análisis intracasos e intercasos. Los principales productos son una visión holística de la CAaA con los aspectos que la desarrollan agrupados según las fases del proceso de autorregulación y los ámbitos de apoyo de las TIC, un conjunto de pautas y orientaciones metodológicas para desarrollar la CAaA en la ESO y una rúbrica de evaluación de la CAaA. |
Palabras clave : | competencia de aprender a aprender aprendizaje estratégico metacognición tecnología avanzada del aprendizaje TIC |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Fecha de publicación : | 10-dic-2019 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Tesis doctorals |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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_Annexos_final_191129.pdf | Rocosa-Alsina_tesi | 8,05 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
_Informe_tesi_final_191129.pdf | Rocosa-Alsina_annex-tesi | 6,34 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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