Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/147006

SOLÀ DESCAMPS, LLUÍS  
atención a la diversidad
formación profesional
Título : Investigación acerca del diseño universal para el aprendizaje en la formación profesional ¿Conocen y aplican los docentes de FP los principios y pautas del DUA como respuesta a la diversidad?
Autoría : González Castaño, M.ª Sonia
Resumen : Este Trabajo de Fin de Máster busca investigar sobre el conocimiento que docentes de Formación Profesional (FP) poseen acerca del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), además indaga sobre las prácticas pedagógicas de los mismos, así como sobre su percepción en relación a una implementación a medio plazo de este enfoque. Se trata, por consiguiente, de analizar la respuesta que estos profesores dan a la diversidad presente en las aulas y lo cerca o lejos que está, dicha respuesta, de una educación inclusiva. Por otro lado, se exploran también las diferencias mostradas en las respuestas obtenidas entre los profesores de distintos niveles de FP, Básico, Medio y Superior, al igual que entre profesores de diversas familias profesionales. Con una metodología mixta, de carácter descriptivo transversal, la información se ha obtenido a través de un cuestionario ad hoc destinado a docentes y una entrevista semiestructura dirigida a orientadores. La muestra está formada por 72 profesores y 2 orientadoras, que desarrollan su labor profesional en la provincia de Salamanca. Los resultados muestran un enorme desconocimiento acerca del DUA, a pesar de que algunas de las prácticas consultadas son efectuadas mayoritariamente por los participantes. De manera global, los resultados indican que aún queda un largo camino por recorrer en la generalización del empleo de los principios y pautas del DUA como respuesta a la diversidad. No se aprecian diferencias significativas en conocimientos, formación y prácticas entre las categorías analizadas, aunque sí en la percepción que docentes de distintas familias profesionales poseen acerca de la implementación del DUA a medio plazo.
Palabras clave : educación inclusiva
Tipo: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Fecha de publicación : jun-2022
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Aparece en las colecciones: Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc.

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