Herramientas para el aprendizaje colaborativo en red: el caso de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Abstract

El estudio se centra en el aprendizaje colaborativo en red. A partir de un di-seño cualitativo de investigación, tiene por objetivo analizar los usos que realizan los estudiantes de la UOC de las diferentes herramientas para el trabajo en grupo. Este objetivo se aborda a partir de dos elementos clave de los procesos colaborativos virtuales: el aprendizaje y los aspectos sociales de la comunicación. Partiendo del caso concreto de una asignatura, se analiza una prueba piloto en la que se introdujo el wiki para el trabajo grupal. Los resultados evidencian que el debate y el Chat se utilizaron mayormente para la comunicación; el wiki para la construcción del trabajo; y el área de ficheros como repositorio compartido de información digital.

This study focuses on online collaborative learning. From a qualitative re-search design, the objective of this study is to analyze the uses that UOC students make of the different tools available for group work. This goal is approached through two main elements of online collaborative processes: learning and social aspects of commu-nication. Starting from a specific subject case, the study analyzes a pilot test where wiki was introduced for collaborative work. Results showed that Debate and Chat were used mainly for communicating; wiki for building up the virtual Project; and the file area as a shared repository of digital information.

L'étude se concentre sur l'apprentissage collaboratif en réseau. Du point de vue de la recherche qualitative, elle a pour objectif d'analyser les utilisations faites par des étudiants de l'UOC des différents outils pour le travail d'équipe. Cet objectif est abordée à partir de deux éléments clés des processus de collaboration virtuelle: l'appren-tissage et les aspects sociaux de la communication. On démare sur le cas concrèt d'une matière et on analyse un essai pilote dans lequel on a introuidt le wiki pour le travail de groupe. Les résultats montrent que le débat et le chat on été utilisés pincipalement pour la communication, le wiki pour l'elaboration des travaux et les fichiers comme espace partagé de l'information numérique.