Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/151169
Títol: | UNA MIRADA PSICOPEDAGÒGICA CAP A L’ABSENTISME I EL FRACÀS ESCOLAR |
Altres títols: | Anàlisi d'estratègies, eines i recursos, dins el marc de l'orientació educativa, per a la promoció de l’èxit escolar en alumnat absentista |
Autoria: | Pedrola Roca, Laia |
Tutor: | Furió Fuertes, Maria Elena |
Resum: | La present investigació se centra en l’anàlisi d’estratègies, eines i recursos que poden ajudar als professionals de la psicopedagogia i l’orientació educativa a fer front a l’absentisme escolar i acompanyar l’alumnat en funció del seu context i de les seves casuístiques, dins el marc de l’escola inclusiva. Primer s’ha realitzat una revisió exhaustiva de la bibliografia present. Posteriorment s’ha realitzat la recollida de dades a partir d’una metodologia mixta, mitjançant un qüestionari dirigit a orientadores i orientadors de centres de secundària i diferents entrevistes a professionals de l’orientació educativa per conèixer la seva perspectiva sobre l’eficàcia de les diferents estratègies, eines i recursos, així com les principals barreres o dificultats que enfronten. Els resultats evidencien que, tot i que les estratègies, eines i recursos, centrades en la personalització i individualització de la intervenció són efectives, la manca de temps i de recursos personals dificulten l’èxit educatiu de l’alumnat absentista. |
Paraules clau: | Absentisme escolar Orientació educativa Estretègies educatives Escola Inclusiva |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | jun-2024 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ ![]() |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
lpedrola_TFM_0612.pdf | 950,77 kB | Adobe PDF | ![]() Veure/Obrir |
Comparteix:
![]( /image/googleScholar.png)
![](/image/microsoftAcademic.png)
Els ítems del Repositori es troben protegits per copyright, amb tots els drets reservats, sempre i quan no s’indiqui el contrari.