Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/21861
Títol: | Time in e-learning research: a qualitative review of the empirical consideration of time in research into e-learning |
Autoria: | Barbera, Elena Clarà, Marc |
Altres: | Universitat de Barcelona (UB) Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
Citació: | Barbera, B. & Clarà, M. (2012). Time in e-learning research: a qualitative review of the empirical consideration of time in research into e-learning. ISRN Education, 2012. doi: 10.5402/2012/640802 |
Resum: | El temps ha estat discutit per diversos enfocaments influents considerats com essencials per a la comprensió dels processos d'aprenentatge i ensenyament. A e-learning, però, els terminis tradicionals d'aquest tipus de processos es modifiquen, el que implica reptes i possibilitats d'elearning investigació. Aquest document està dirigit a la comprensió de com el temps s'inclou en la literatura de recerca d'aprenentatge empiric. Amb aquest objectiu en ment, l'article presenta una revisió qualitativa de 24 documents d'e-learning. S'analitzen cinc qüestions següents: la concepció del temps, la seva inclusió en un model explicatiu, la seva inclusió en el procés de recerca, les unitats d'anàlisi i les dades utilitzades en l'estudi del temps. Basant al nostre anàlisi, es discuteixen algunes implicacions i potencialitats per a la investigació en les relacions entre el temps i aprenentatge en e-learning. |
Paraules clau: | e-learning temps d'aprenentatge |
DOI: | 10.5402/2012/640802 |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/review |
Versió del document: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Data de publicació: | 3-gen-2012 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Articles Articles cientÍfics |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
Barberà_Clarà_2012_Time_e-Learning_Research_Qualitative_Review_Empirical_Consideration_Time_Research.pdf | Article principal | 507,36 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons