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http://hdl.handle.net/10609/2606
Título : | Evaluation of Information Literacy Programmes in Higher Education: Strategies and Tools |
Autoría: | Marzal García-Quismondo, Miguel Ángel |
Citación : | Marzal García-Quismondo, Miguel Ángel (2010). "Evaluation of Information Literacy Programmes in Higher Education: Strategies and Tools". RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2010, Vol. 7, num 2 |
Resumen : | A partir de las transformaciones en el modelo educativo, por el cambio desde «producir» a «generar» conocimiento, así como por el impacto de la amenaza de la brecha digital, el auge de la «responsabilidad social corporativa» y la alfabetización en información, se analizan las acciones políticas de la Unión Europea para fomentar la inclusión social frente a la brecha digital, como proceso que otorga una función primordial a las competencias en información. Este fenómeno competencial provoca que la evaluación adquiera una relevancia social y educativa de primera magnitud, por lo que se analiza su concepto, modalidad, diseño, tipificación e instrumentos, como forma de realizar una aplicación eficaz en programas de alfabetización en información. Se presenta, finalmente, una propuesta de integración de la evaluación y sus instrumentos en un programa de alfabetización en información. |
Palabras clave : | alfabetización en información evaluación de alfabetización en información indicadores de alfabetización en información programas formativos de alfabetización en información |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Fecha de publicación : | 7-jul-2010 |
Licencia de publicación: | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
Aparece en las colecciones: | 2010, vol. 7, n. 2 Articles cientÍfics |
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