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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2013-06Chronotopes in learner-generated contexts. A reflection about the interconnectedness of temporal and spatial dimensions to provide a framework for the exploration of hybrid learning ecologies of doctoral e-researchersEsposito, Antonella; Sangrà, Albert; Maina, Marcelo Fabián; Università degli Studi di Milano; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2023-01-01Diseño de una propuesta de autoevaluación para el desarrollo de la autorregulación en educación superiorCabrera, Nati; Fernández-Ferrer, Maite; Maina, Marcelo Fabián; Sangrà, Albert; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2012-11Análisis temático de proyectos finales de un Máster en eLearning desde la perspectiva de géneroGuardia, Lourdes; Maina, Marcelo Fabián; Sangrà, Albert; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2015-03-23Emerging learning ecologies as a new challenge and essence for e-learning. The case of doctoral e-researchers.Esposito, Antonella; Sangrà, Albert; Maina, Marcelo Fabián
2007Case-based learning in VTLE: an effective strategy for improving learning designGuardia, Lourdes; Sangrà, Albert; Maina, Marcelo Fabián
2015-07Diseño de un curso de formación docente como práctica educativa abiertaMaina, Marcelo Fabián; Pérez-Mateo Subirà, Maria; Guardia, Lourdes; Sangrà, Albert
2010-07-02Personalización de planes de aprendizaje en base a la selección de estudios de caso.Maina, Marcelo Fabián; Guardia, Lourdes; Sangrà, Albert
2013-01-01MOOC Design Principles. A Pedagogical Approach from the Learner"s PerspectiveGuardia, Lourdes; Sangrà, Albert; Maina, Marcelo Fabián

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