Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/40821
Títol: | LUDOLITERACY Informe sobre la alfabetización mediática en el juego digital. Experiencias en Europa |
Autoria: | Aranda, Daniel Sánchez-Navarro, Jordi Martínez-Martínez, Silvia |
Resum: | L'informe que presentem a continuació recull 18 experiències, projectes, activitats, investigacions o polítiques més significatives que es realitzen a Europa relacionades amb l'alfabetització mediàtica en el context dels videojocs (ludoliteracy). La ludoliteracy té com a finalitat potenciar les capacitats i competències analítiques, reflexives i creatives al voltant del joc digital. Es tracta, en conjunt, de propostes que permeten al ciutadà (jove o adult, professional o usuari) i a la societat en general ser més conscients dels nostres propis plaers, tenir capacitat crítica i competència creativa en el camp específic dels jocs digitals. L'objectiu final de l'informe és oferir recomanacions en un camp socialment controvertit i econòmicament situat al capdavant de les indústries culturals però institucionalment emplaçat als marges de les polítiques educatives estatals i europees. |
Paraules clau: | videojocs Ludoliteracy educació en comunicació alfabetització mediàtica |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/report |
Data de publicació: | 1-feb-2015 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs, papers de recerca |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
LUDOLITERACY_Informe sobre la alfabetización mediática en el juego digital.pdf | Informe | 584,88 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons