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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2024-06Gamificación y aprendizaje de lenguas en My Class Game basada en el aprendizaje colaborativo basado en proyectosLanda Torre, Esther; Lozano Garrido, Raquel
2024-01-13Les competències emocionals docents i la gestió de conflictes. Estudi quantitatiu de les habilitats relacionals i comunicatives, i els estils i les estratègies d’afrontament, en la resolució constructiva i positiva del conflicteLópez Mauri, Carla; Morey Alzamora, Ana Maria
2024-06-14Transformando el aprendizaje: Unidad Didáctica gamificada para un aula de cinco años de segundo ciclo de Educación InfantilCachón González, Laura; López Costa, Marta; Rodríguez-Caldera, Beatriz
2024-06-14Desenvolupament de soft skills mitjançant simulacions interactives i intel·ligència artificial: un enfocament innovador per a l'empresaTejero Carmona, Charo; Talavera Pedrol, Núria
2024-06-17La incorporació de la perspectiva de gènere com a millora de la qualitat docent. El cas de la UOCLOPEZ ROJAS, VANESA; Maina, Marcelo Fabián; Calderó Esteve, Aurora
2024-06Depetrificar la tradició, reescriure la realitat: les possibilitats de la literatura comparada en l'educació secundària. Una proposta didàctica interliterària per l'assignatura de Llengua Catalana i Literatura a 4t d'ESOMonsó Cadena, Diana; Cañadas Rodríguez, Antònia; Roura Ter, Meritxell
2024-06-10La acreditación como forma de análisis y comparación de las titulaciones no presenciales en las universidades de MadridJiménez Ruiz, Miguel Ángel; Maina, Marcelo Fabián; Garzón Castrillón, Ana
2024-06-13Fomentant la passió per la tecnologia entre les noies de secundàriaGarcía Romera, Abel; Román Ayala, Rosario
2024-06Más allá del inglés: la gamificación en el aula de secundaria para la enseñanza de idiomasVillena Caballero, Gemma María; Cortes, Armando
2024-06-19Diseño de un modelo de evaluación de la calidad de las universidades con el desarrollo sosteniblePáramo Andrés, Sandra; Castro Pais, María Dolores

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