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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021-06-07La metodología Flipped Classroom, ¿para todos y para todo?Ruiz Picazo, Sheila; Rapanta, Chrysi
2021-06Prácticas pedagógicas con uso de TIC. Competencias y percepciones docentes de la Educación Superior Técnico ProfesionalGonzález Niklitschek, Paola; Fàbregues, Sergi; Fandos Garrido, Manel
2021-06-30T.F.M. Educació i TIC (eLearning). L'ús de les TIC i la seva relació amb la percepció de l'estrès docent d'escoles privades en el nivell d'educació infantil i educació primària a CatalunyaLázaro Álvarez, Antonio; Escalante, Elsa
2021-03-14L'actitud del professorat davant la nova situació d'aprenentatge híbridGuixa Boixereu, Dolors; Fernández-Ferrer, Maite; Gallardo, Sandra
2021-06E-learning para la e-inclusión de estudiantes hospitalizados: Aporte de las TIC para garantizar el derecho de niños y niñas a continuar su formación escolar durante su hospitalizaciónErazo Pesántez, María de los Ángeles; Codarín, Leandro
2021-07Els docents de primària i secundària i la gamificació. Un estudi sobre els docents de primària i secundària que utilitzen la gamificació a les seves aulesCampo González, Laura Maria; Torras Virgili, Eulalia
2021-01-04La autopercepción en la certificación de la competencia digital docente en la educación superiorDriss Mohamed Ben Abdelah, Khaddouja; Hernández-Gutiérrez, Myrna
2021-06-14Investigación descriptiva sobre la aplicación de las TIC como oportunidad para un mejor aprendizaje en alumnado con trastorno del aprendizaje de dislexiaLorente Luna, Ana Cristina; SOLÀ DESCAMPS, LLUÍS
2021-06Aprender inglés a través de la gamificación en educación secundariaEsteban Martínez, Ana Isabel; Garcia Gonzalez, Iolanda; Talavera Pedrol, Núria

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