Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/70710
Registre complet de metadades
Camp DC | Valor | Llengua/Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.author | Maina, Marcelo Fabián | - |
dc.contributor.author | Pérez-Mateo, Maria | - |
dc.contributor.author | Guardia, Lourdes | - |
dc.contributor.author | Sangrà, Albert | - |
dc.date.accessioned | 2017-12-14T13:41:58Z | - |
dc.date.available | 2017-12-14T13:41:58Z | - |
dc.date.issued | 2015-07 | - |
dc.identifier.citation | Maina, M., Pérez-Mateo Subirá, M., Guàrdia, L. & Sangrà Morer, A. (2015). "Diseño de un curso de formación docente como Práctica Educativa Abierta". Procedia - Social and Behavioral Sciences, 196, pp. 120-127. ISSN 1877-0428. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.07.021 | - |
dc.identifier.issn | 1877-0428MIAR | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10609/70710 | - |
dc.description.abstract | This work describes a participatory design process of a course about open educational resources aiming at university professors in Latin-America. The methodology involves the active participation of Higher Education stakeholders for the adoption and fostering of specific actions aligned with the principles of open education. This task is part of the OportUnidad European project. | en |
dc.description.abstract | En este trabajo se describe el proceso de diseño participativo de un curso destinado a profesores universitarios de Latinoamérica acerca de los recursos educativos abiertos y la innovación del aprendizaje. Se trata de una metodología que involucra activamente a las diferentes partes interesadas de la Educación Superior en el fomento y adopción de acciones acordes con los principios de la educación abierta. Esta tarea se desarrolla en el marco del proyecto europeo OportUnidad. | es |
dc.description.abstract | En aquest treball es descriu el procés de disseny participatiu d'un curs destinat a professors universitaris de Llatinoamèrica sobre els recursos educatius oberts i la innovació de l'aprenentatge. Es tracta d'una metodologia que involucra activament a les diferents parts interessades de l'Educació Superior en el foment i adopció d'accions d'acord amb els principis de l'educació oberta. Aquesta tasca es desenvolupa en el marc del projecte europeu OportUnidad. | ca |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Procedia - Social and Behavioral Sciences | - |
dc.rights | CC BY-NC-ND | - |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
dc.subject | open educational resources | en |
dc.subject | recursos educativos abiertos | es |
dc.subject | recursos educatius oberts | ca |
dc.subject | diseño participativo | es |
dc.subject | participatory design | en |
dc.subject | disseny participatiu | ca |
dc.subject | teacher training | en |
dc.subject | formación docente | es |
dc.subject | formació docent | ca |
dc.subject | reutilización de contenidos | es |
dc.subject | content reuse | en |
dc.subject | reutilització de continguts | ca |
dc.subject | higher education | en |
dc.subject | educación superior | es |
dc.subject | educació superior | ca |
dc.subject | educación abierta | es |
dc.subject | open education | en |
dc.subject | educació oberta | ca |
dc.subject.lcc | Education, Higher -- Electronic information resources | en |
dc.title | Diseño de un curso de formación docente como práctica educativa abierta | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.subject.lemac | Ensenyament universitari -- Recursos electrònics | ca |
dc.subject.lcshes | Enseñanza universitaria -- Recursos electrónicos | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
dc.identifier.doi | 10.1016/j.sbspro.2015.07.021 | - |
dc.gir.id | AR/0000004054 | - |
Apareix a les col·leccions: | Articles Articles cientÍfics |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
Maina_Pro15_Diseño.pdf | 485,47 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Els ítems del Repositori es troben protegits per copyright, amb tots els drets reservats, sempre i quan no s’indiqui el contrari.