Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/8637
Títol: | 2010 Horizon Report: Iberoamerican Edition |
Autoria: | Garcia Gonzalez, Iolanda Johnson, Larry Smith, Rachel Levine, Alan Haywood, Keene Peña-López, Ismael |
Altres: | Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center New Media Consortium |
Citació: | García, I. Peña-López, I; Johnson, L., Smith, R., Levine, A., & Haywood, K. (2010). Horizon Report: 2010 Iberoamerican Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium and the Universitat Oberta de Catalunya |
Resum: | La sèrie d'informes Horizon és el resultat més tangible del Projecte Horizon del New Media Consortium, un esforç de recerca qualitativa iniciat el 2002 que identifica i descriu les tecnologies emergents amb més potencial d'impacte en l'ensenyament, l'aprenentatge, la recerca i la expressió creativa en l'àmbit educatiu global. Aquest volum, l'Informe Horizon 2010: Edició Iberoamericana, se centra en la investigació en els països de la regió Iberoamericana (incloent-hi tota Llatinoamèrica, Espanya i Portugal) i en l'àmbit de l'educació superior. L'Informe Horizon 2010: Edició Iberoamericana és el primer que ofereix aquesta contextualització regional i ha estat produït per l'NMC i el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya. |
Paraules clau: | tecnologies ensenyament superior Iberoamèrica horitzó temporal entorn col·laboratiu mitjans socials web semàntica contingut obert mòbils realitat augmentada |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/article |
Data de publicació: | ago-2010 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Articles cientÍfics Treballs, papers de recerca |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
NMC_HorizonReport_IB_2010_Eng.pdf | 2010 Horizon Report: Iberoamerican Edition | 367,57 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons