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http://hdl.handle.net/10609/92585
Título : | La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel |
Otros títulos : | The introduction of ICT in Spanish education (2000-2010): A comparative analysis of regional policies from a multi-level approach |
Autoría: | Meneses, Julio Fàbregues, Sergi Jacovkis, Judith Rodríguez Gómez, David |
Otros: | Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
Citación : | Meneses, J., Jacovkis Halperin, J., Fàbregues, S. & Rodríguez-Gómez, D. (2014). La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): Un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel. Estudios sobre Educación, 27(), 63-90. doi: 10.15581/004.27.63-90 |
Resumen : | La convergencia de políticas para la introducción de las TIC en las escuelas Españolas supone un reto al tener que considerar diferentes regulaciones, presupuestos y calendarios autonómicos. El propósito de este artículo es examinar las políticas autonómicas de introducción de las TIC en los centros educativos de España. El estudio utiliza un modelo de análisis comparado que considera: racionalidades políticas y planes de acción. El análisis evidencia que España representa un buen ejemplo de introducción desordenada de las TIC, con un claro acento en la dotación de infraestructuras y una menor atención a las necesidades y capacidades del contexto educativo. |
Palabras clave : | tecnología de la información y la comunicación planificación educativa política educativa educación obligatoria |
DOI: | 10.15581/004.27.63-90 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 1-ene-2014 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Articles Articles cientÍfics |
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