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Título : Indicators of pedagogical quality for the design of a massive open online course for teacher training
Otros títulos : Indicadores de calidad pedagógica para el diseño de un curso en línea masivo y abierto de actualización docente
Autoría: Alemán de la Garza, Lorena Yadira  
Sancho-Vinuesa, Teresa  
Gómez Zermeño, Marcela Georgina
Otros: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Citación : Alemán de la Garza, L.Y., Sancho Vinuesa, T. & Gómez Zermeño, M.G. (2015). Indicadores de calidad pedagógica para el diseño de un curso en línea masivo y abierto de actualización docente. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 12(1), 104-118. doi: 10.7238/rusc.v12i1.2260
Resumen : Los cursos en línea, masivos y abiertos (MOOC) han generado importantes expectativas y han revolucionado algunas prácticas educativas, al ofrecer recursos educativos abiertos para su consulta, uso y adaptación; sin embargo, con frecuencia se cuestiona su calidad pedagógica. El objetivo de este estudio es identificar indicadores relacionados con factores pedagógicos, funcionales, tecnológicos y de tiempo, para evaluar la calidad del MOOC Liderazgo en gestión educativa estratégica a través del uso de la tecnología, ofrecido como recurso de actualización docente en Coursera a 10.161 participantes. Mediante el método Delphi, un grupo de 55 expertos acordó que el tiempo es un factor clave a considerarse en el diseño de las actividades de aprendizaje. Se concluye que sin medición de los resultados no se puede valorar el éxito de un MOOC, por ello instituciones y consorcios deben establecer indicadores de evaluación para enfocar sus esfuerzos para la mejora de su calidad pedagógica. Si se proporciona información relevante se podrá evaluar el potencial de aprendizaje que poseen los recursos educativos basados en principios conectivistas y reconocer la calidad pedagógica de los MOOC, con el objetivo de coadyuvar a la visión de un futuro en el que todos tengan acceso a una educación de clase mundial.
Palabras clave : cursos en línea masivos y abiertos
MOOC
evaluación
calidad pedagógica
actualización docente
DOI: 10.7238/rusc.v12i1.2260
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/article
Versión del documento: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Fecha de publicación : 15-ene-2015
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/  
Aparece en las colecciones: 2015, vol. 12, n. 1
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