Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/93610
Títol: | Oci, context i acompanyament |
Autoria: | Majós Alonso, Oriol |
Tutor: | Planella, Jordi |
Resum: | L'oci és un dels pilars de la societat occidental contemporània. L'objectiu d'aquest treball és analitzar l'oci, el context i l'acompanyament que es donen en un Centre Residencial d'Acció Educativa. Tenint en compte que un dels objectius d'aquests centres és vetllar per un sa desenvolupament integral de les persones, en el present treball es reflexiona com influeix el temps d'oci en aquesta fita i quins són els contextos que cal que l'educador tingui en compte per arribar a assolir l'objectiu. És una reflexió sobre les relacions humanes i sobre l'aposta de particularitzar l'educació. Particularitzar és entendre que la persona a la que va dirigida l'acció educativa és un individu únic i agent actiu indispensable en el seu propi desenvolupament. Donar la paraula, escoltar les voluntats dites i les silenciades, creure en la resiliència, els bons tractes que parteixen de la vinculació amb la persona són només alguns dels pilars que qualsevol educador social ha de tenir presents en l'acció educativa i en l'acompanyament, temes sobre els quals aquest treball reflexiona. |
Paraules clau: | educació social acompanyament oci bons tractes |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Data de publicació: | 9-gen-2017 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Bachelor thesis, research projects, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
omajosTFG0119memoria.pdf | Memòria del TFG | 1,22 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons