Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/93674
Títol: | El desarrollo comunitario en línea en las aulas y escuelas: El uso de internet por parte del profesorado como extensión de las prácticas comunitarias no mediadas por la tecnología |
Autoria: | Meneses, Julio Mominó de la Iglesia, Josep Maria |
Citació: | Meneses, J. & Mominó de la Iglesia, J.M. (2015). El desarrollo comunitario en línea en las aulas y escuelas: El uso de internet por parte del profesorado como extensión de las prácticas comunitarias no mediadas por la tecnología. Educar, 51(2), 1-24. doi: 10.5565/rev/educar.727 |
Resum: | Utilitzant una aproximació basada en la desigualtat digital, aquest treball analitza la introducció d'internet a l'activitat quotidiana dels professors per donar suport i millorar el desenvolupament comunitari a les aules i escoles. Es van enquestar dos mil cent seixanta-tres (2.163) professors d'una mostra representativa de 350 escoles i instituts que ofereixen educació obligatòria i postobligatòria a Catalunya (Espanya). Una vegada controlades les característiques dels centres educatius i les característiques sociodemogràfiques dels professors, una regressió múltiple jeràrquica va permetre avaluar els efectes de les pràctiques comunitàries no mitjançades per la tecnologia i l'alfabetització digital. L'article analitza els seus efectes principals i d'interacció, i discuteix les implicacions dels patrons observats en relació amb la introducció d'internet com a extensió de les pràctiques docents i professionals no mitjançades per la tecnologia del professorat. Més enllà de la promesa tecnològica, els nostres resultats suggereixen també l'oportunitat de promoure un acord entre els professors, els equips directius i els responsables polítics sobre la importància d'una perspectiva comunitària que reconegui el valor de la comunicació i la col·laboració com a instruments eficaços per fer front als reptes de l'educació escolar. Paraules clau: internet; interacció social i participació comunitària; pràctiques docents i professionals; desigualtat digital; alfabetització digital. |
Paraules clau: | Internet social interaction and community involvement teaching and professional practices digital inequality digital literacy internet interacción social y participación comunitaria prácticas docentes y profesionales desigualdad digital alfabetización digital |
DOI: | 10.5565/rev/educar.727 |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/article |
Versió del document: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Data de publicació: | 1-feb-2015 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Articles Articles cientÍfics |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
OnlineCommunity.pdf | 273,11 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Els ítems del Repositori es troben protegits per copyright, amb tots els drets reservats, sempre i quan no s’indiqui el contrari.