Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/2604
Títol: | Multiliteracy and Social Networks in Higher Education |
Autoria: | Pasadas Ureña, Cristóbal |
Citació: | Pasadas Ureña, Cristóbal (2010). "Multiliteracy and Social Networks in Higher Education". RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2010, Vol. 7, num 2 |
Resum: | La universitat com a institució ha de respondre a la filosofia subjacent al predomini del món digital i el web social en la societat actual i en la del futur amb plantejaments integrals, ja que totes les seves unitats i els seus serveis són susceptibles de millora gràcies a l'aplicació ben fonamentada de les metodologies 2.0 i posteriors. En concret, les esferes en què es pot esperar un impacte més gran són la del procés d'ensenyament/aprenentatge i la de la producció, validació i difusió de coneixements, per als quals una formació i una actualització al nivell adequat de les alfabetitzacions o competències dels alumnes, els professors i el personal que s'engloben dins del concepte de multialfabetització (sobretot alfabetització en lectoescriptura, en TIC i informacional) és indefugible. |
Paraules clau: | web social multialfabetització alfabetització en lectoescriptura alfabetització en TIC alfabetització informacional multimodalitat disseny discursos |
DOI: | 10.7238/rusc.v7i2.978 |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/article |
Data de publicació: | 7-jul-2010 |
Llicència de publicació: | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
Apareix a les col·leccions: | 2010, vol. 7, n. 2 Articles cientÍfics |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
pasadas-eng.pdf | 452,28 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Els ítems del Repositori es troben protegits per copyright, amb tots els drets reservats, sempre i quan no s’indiqui el contrari.