Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/2974
Títol: | Infrastructure, Human Capacity, and High Hopes : A Decade of Development of e-Learning in a Tanzanian HEI |
Autoria: | Tedre, Matti Ngumbuke, Fredrick Kemppainen, Jyri |
Citació: | Tedre, Matti; Ngumbuke, Fredrick; Kemppainen, Jyri (2010). "Infrastructure, Human Capacity, and High Hopes: A Decade of Development of e-Learning in a Tanzanian HEI". RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2010, Vol. 7, num 1 |
Resum: | L'Escola Universitària Iringa, de la Universitat de Tanzània, va començar a desenvolupar l'aprenentatge millorat gràcies a la tecnologia el 1999. Al principi del procés, l'escola universitària no disposava de laboratoris informàtics públics. La capacitat d'aprenentatge electrònic (<em>e-learning</em>) es va desenvolupar gradualment durant els 11 anys següents: laboratoris informàtics, una xarxa d'àrea local, una col·lecció de biblioteca electrònica, un departament de suport TI dedicat, connexions a Internet, presentacions electròniques, un programa de llicenciatura en TI, conferències de vídeo i aprenentatge en línia. En aquest article, analitzarem la complexa xarxa de desafiaments a què ens hem enfrontat durant la fase de desenvolupament. Tractem temes tècnics amb equips TIC, administració de sistemes i xarxes, i analitzem temes socioculturals mitjançant formació, finançament i pedagogia. |
Paraules clau: | aprenentatge virtual e-learning països en desenvolupament educació TI aprenentatge millorat gràcies a la tecnologia pedagogia electrònica |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/article |
Data de publicació: | 13-gen-2010 |
Llicència de publicació: | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
Apareix a les col·leccions: | 2010, vol. 7, n. 1 Articles cientÍfics |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
tedre.pdf | 813,67 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons