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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022-12-23Eficacia de las terapias dialectico-conductual y cognitivo-conductual como tratamiento específico para la desregulación emocional en adolescentes con TDA/HPérez Marín, Raquel; Nuño, Neus; Montejo, Laura
2023-01-13Proposta d'un seminari sobre cerca a bases de dades especialitzades a una aula de la UOC dels Estudis de SalutMercadal-Torres, Àgueda; Badia, Antoni; Mogas Recalde, Jordi; López Costa, Marta
2022-06-13El plantejament de l’educació emocional a les diferents etapes educatives. Una immersió transversal a l’Escola Avenç de Sant Cugat del VallèsGonzález Robles, Adrià; Jiménez Bargalló, Isabel
2023-01-13La herencia de la ciudad de Cabeza Ladrero (Sofuentes) en las Cinco Villas de Aragón. Una propuesta de Blended Learning para Tercer Ciclo de PrimariaNavarro-Cía, Olga; Cerdan, Agustí
2022-06Valoració de les TIC més enllà de la tasca docent. Actituds, percepcions i riscos de mestres d'educació primària sobre l'ús de les eines digitals per la docènciaGarcía Díaz, Marta; Torras Virgili, Eulalia
2023-01-13El canvi de la percepció sobre la masculinitat a través de les diferents etapes escolars d'un centre educatiuSánchez Toledano, Ariadna; Martí Galcerán, Glòria
2022-06-05Desarrollo de la inteligencia emocional a través de la música en la población infantojuvenilHamed Mohamed, Said; Calderero Patino, Marta
2022-04L'espiral d'indagació. Un manual d'aplicació per a equips de professorsBadia, Antoni; Becerril, Lorena
2022-01-19La revisión y mejora del sistema de aseguramiento de la calidad de centros y la importancia de los grupos de interés. El caso de la Universidad de La LagunaCruz González, Ana Esther; Alcaide Milia, Oscar
2021-06La calidad de la educación superior a distancia. Un análisis del modelo actual de acreditación de titulaciones y su aplicación en EspañaRamírez Lázaro, Mayte; Maina, Marcelo Fabián; Pérez Pérez, Marta

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