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http://hdl.handle.net/10609/92845
Título : | Factores que influyen en la percepción de los profesores de los beneficios instruccionales de los medios educativos digitales |
Otros títulos : | Factors affecting school teachers' perceptions of the instructional benefits of educational digital media |
Autoría: | Badia, Antoni Meneses, Julio Fàbregues, Sergi Sigalés Conde, Carles |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
Citación : | Badia, A., Meneses, J., Fàbregues, S. & Sigalés, C. (2015). Factores que influyen en la percepción de los profesores de los beneficios educativos de la tecnología digital. RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 21(2), 1-11. doi: 10.7203/relieve.21.2.7204 |
Resumen : | Este estudio pretende identificar los factores que influyen en las percepciones de los profesores sobre los beneficios de los medios educativos digitales para la enseñanza y el aprendizaje. Varios estudios relevantes han indicado que cuando los profesores creen que los medios educativos digitales son valiosos para la enseñanza y el aprendizaje, son más propensos a incorporarlos en su práctica docente. Se han considerado tres conjuntos de factores como variables independientes: las características de la escuela y del profesor, las características tecnológicas de la escuela, y las características tecnológicas del profesor. Se recogieron datos de 702 profesores de unas 356 escuelas de educación primaria y secundaria en España con un cuestionario. Mediante análisis de correlación múltiple y de regresión jerárquica examinamos la relación entre las variables independientes y las percepciones de los profesores. Los resultados muestran una fuerte relación entre estas percepciones y las características tecnológicas del profesor. Los factores más predictivos son el área de enseñanza, la alfabetización digital, la formación en tecnología educativa y la frecuencia de acceso a Internet, dentro y fuera de la escuela. Por último, sugerimos que la integración de los medios educativos digitales en el aula es un objetivo totalmente interrelacionados con las finalidades instruccionales de los profesores. |
Palabras clave : | medios educativos digitales aprendizaje asistido por ordenador competencias del profesor creencias del profesor escuelas |
DOI: | 10.7203/relieve.21.2.7204 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 10-oct-2015 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Articles Articles cientÍfics |
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