| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2023-01-13 | Alumnes amb Trastorn per Dèficit d’Atenció: la importància de la intervenció familiar i escolar per a la millora evolutiva de l'infant | Civit Padilla, Cristina; Gallardo, Sandra |
| 2020-06 | Aproximación a un modelo de escuela inclusiva. Organización, funciones y recursos | Durá Buades, Elena; Gallardo, Sandra |
| 2022-01-13 | Dones i ciència. El condicionant de gènere en la tria d'uns estudis i una professió | Sabadell Vilardaga, Marta; Gallardo, Sandra |
| 2023-06-18 | El benestar emocional del professorat i la implementació del vector emocional en l’alumnat. Anàlisi de les autopercepcions del professorat de primària | Moragas Serra, Marina de; Gallardo, Sandra |
| 2021-06 | Els coneixements dels docents sobre el Trastorn de l'Espectre Autista (TEA). Una anàlisi de cas | Codony Massó, Aleidis; Gallardo, Sandra |
| 2021-06 | Els grups heterogenis una aposta per millorar els processos d'aprenentatge. Percepció de l'eficàcia dels mestres de segon cicle d'educació infantil | Gonzàlez Prats, Andrea; Gallardo, Sandra |
| 2023-07 | Formacions i creences no transfòbiques del professorat per garantir la inclusió en les aules. Capacitació docent per guiar i acompanyar l’alumnat trans | Guiu Escudero, Neus; Gallardo, Sandra |
| 2021-03-14 | L'actitud del professorat davant la nova situació d'aprenentatge híbrid | Guixa Boixereu, Dolors; Fernández-Ferrer, Maite; Gallardo, Sandra |
| 2022-01-14 | L'orientador educatiu i la seva incidència en l'alumnat de l'etapa de secundària obligatòria. Identificació de la seva formació i el rol que exerceix | Mola Mulet, Robert; Gallardo, Sandra |
| 2023-06-18 | La competència professional del professorat de Llenguatge musical. Els elements que incideixen en el disseny dels plans de formació continuada de les escoles de música | Pujol Mayans, Elisabet; Gallardo, Sandra |
| 2020-01-29 | La inclusió social de les persones amb intel·ligència límit a través de la inserció laboral | Tosses Lagarriga, Marina; Gallardo, Sandra |
| 2020-01-29 | La inserción sociolaboral de mujeres en situación de vulnerabilidad al mercado laboral : ¿realidad o mito? | Castro Fonseca, Marta; Gallardo, Sandra |
| 2023-06 | La relació amb les famílies en la formació inicial i permanent dels docents | Puigcercós Ducet, Gemma; Fernández-Ferrer, Maite; Gallardo, Sandra |
| 2023-06-18 | La transició educativa de primària a secundària. Un estudi de les percepcions de l’alumnat amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu en relació amb l’orientació acadèmica rebuda | Santacreu Badia, Noèlia; Fernández-Ferrer, Maite; Gallardo, Sandra |
| 2020-06 | Las variables sociodemográficas docentes y su relación con la prevalencia del burnout: estudio de las variables sociodemográficas y el burnout en una muestra de docentes de Galicia | Guerra Vázquez, Roi; Gallardo, Sandra |
| 2020-01 | Ocupabilitat en l'era digital: La tranformació del mercat de treball i conseqüències associades | Gómez Medina, Irene; Gallardo, Sandra |
| 2023-01 | Pot el mentoratge transformar la formació docent i dotar de més qualitat les intervencions didàctiques? Estudi d'un cas de mentoratge entre iguals a Catalunya | Pisabarro Hernández, Laia; Gallardo, Sandra |
| 2023-01 | Quina percepció té el professorat en relació amb les tecnologies i el dua? Estudi de cas a centres d'infantil i primària | Mezquita Claramonte, Artur; Gallardo, Sandra |
| 2023-06 | Són els i les docents un col·lectiu cremat? Un estudi de cas sobre la síndrome de Burnout | Pérez Balsera, Marta; Fernández-Ferrer, Maite; Gallardo, Sandra |
| 2019-02 | Treball final de postgrau, febrer 2019 | Berengueras Pont, Mercè; Gallardo, Sandra; Duart, Josep M |
