Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/147840
Título : Desarrollo profesional de docentes universitarios en línea: un análisis desde las ecologías de aprendizaje
Otros títulos : Desenvolupament professional de docents universitaris en línia: una anàlisi des de les ecologies de l’aprenentatge
Online university teachers’ professional development: An analysis of learning ecologies
Autoría: Cabrera, Nati  
Guardia, Lourdes  
Sangrà, Albert  
Otros: Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
Citación : Cabrera, N., Guàrdia, L. & Sangrà, A. (2022). Desarrollo profesional de docentes universitarios en línea: un análisis desde las ecologías de aprendizaje. Educar, 58(2), 321-336. doi: 10.5565/rev/educar.1528
Resumen : La formación y el desarrollo profesional docente son los pilares sobre los que descansa la calidad pedagógica en la educación superior. La pandemia ha acelerado el impulso de la educación en línea y ha puesto de manifiesto la importancia de la formación y la actualización del profesorado que ejerce su docencia en dicha modalidad. Este artículo presenta un estudio cualitativo para determinar cuáles son los mecanismos habituales de actualización del profesorado universitario que ejerce su labor en modelos educativos virtuales. La meto-dología de investigación se ha basado en 12 entrevistas en profundidad a 6 enseñantes universitarios en línea, estructuradas a partir del marco de análisis de las ecologías de apren-dizaje. Los resultados indican que el profesorado que trabaja a través de Internet tiende a optar por fórmulas de autoaprendizaje dirigido, priorizando mecanismos de formación no formal, de intercambio y participación en comunidades de prácticas entre iguales y de consumo de recursos digitales de referencia disponibles en la red. El concepto de ecologías de aprendizaje aplicado al desarrollo profesional y a la actualización del profesorado universitario en línea se ha demostrado como un mecanismo útil para su análisis.
Palabras clave : desarrollo profesional docente
educación superior
docencia en línea
ecologías de aprendizaje
DOI: https://doi.org/10.5565/rev/educar.1528
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/article
Versión del documento: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Fecha de publicación : 22-jul-2022
Licencia de publicación: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/  
Aparece en las colecciones: Articles
Articles cientÍfics

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
1528-Texto del articulo-7196-1-10-20220721.pdf136,68 kBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Comparte:
Exporta:
Consulta las estadísticas

Los ítems del Repositorio están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.