Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
2020-12 | Anàlisi del context educatiu de l'alumnat amb altes capacitats: cap a un sistema educatiu inclusiu | Piqué Peña, Inés; Martín Perpiñá, Merche |
2022-01-14 | Anàlisi sobre la inclusió de l'alumnat amb TEA a l'etapa de Primària: Pràctiques inclusives, barreres, elements facilitadors i avantatges | Cervantes Rodríguez, Cristina; Martí Galcerán, Glòria |
2020-06 | Aproximación a un modelo de escuela inclusiva. Organización, funciones y recursos | Durá Buades, Elena; Gallardo, Sandra |
2022-06 | El disseny físic de les aules d’educació infantil com a mesura de suport universal per a la inclusió. Revisió narrativa dels fonaments teòrics i l’evidència científica | Coronas Puig-Pallarols, Marc; García Balda, Josep Maria |
2022-06 | Estudio de los factores que influyen en la inclusión educativa del alumnado extranjero ¿Qué necesidades y dificultades presenta la aplicación del plan de inclusión de los estudiantes no nativos en un centro educativo en Educación Primaria y Secundaria? | Singh Kaur, Gagan Deep; SOLÀ DESCAMPS, LLUÍS |
2022-06 | Investigación acerca del diseño universal para el aprendizaje en la formación profesional ¿Conocen y aplican los docentes de FP los principios y pautas del DUA como respuesta a la diversidad? | González Castaño, M.ª Sonia; SOLÀ DESCAMPS, LLUÍS |
2023-01-13 | Investigación sobre el soporte inclusivo SIEI. Metodología, funcionamiento e implicación | Garcia Navarro, Nereida; SOLÀ DESCAMPS, LLUÍS |
2022-01-15 | L'educació inclusiva en un centre de secundària de màxima complexitat. Els avantatges i els inconvenients de la integració del SIEI a l'aula ordinària | Bravo Pérez, Lluna; Fernández-Ferrer, Maite; Martí Galcerán, Glòria |
2021-01 | La codocència a l'aula en l'ensenyament secundàri. Reptes i possibilitats per a l'atenció a la diversitat | Peinado Fornos, Marta; Martí Galcerán, Glòria |
2020-06 | La tablet, una eina per a la millora de la comunicació oral en l'alumnat de primària amb TEA. Revisió bibliogràfica. Anàlisi dels beneficis de l'ús de la tablet en la millora de la comunicació oral en alumnes amb TEA d'educació primària. | Espejo Sánchez, Lourdes; Martí Galcerán, Glòria |
2021-06 | Participació familiar i la seva incidència en el SIEI: El benefici de la seva implicació | Herrerias Flores, Alba; Lluch Molins, Laia |
2023-01 | Quina percepció té el professorat en relació amb les tecnologies i el dua? Estudi de cas a centres d'infantil i primària | Mezquita Claramonte, Artur; Gallardo, Sandra |
2017-01 | Tecnologia per a la inclusió a l'aula | Moreno Ruiz, Esperanza; Universitat Oberta de Catalunya; Masdeu Yélamos, Eduard |
2021-11-03 | Tengo TEA ¿me acompañas? Propuesta de mejora de los canales de comunicación entre el ámbito formal y el no formal a través del estudio de un caso práctico | López de Armentia Llanos, Javier; Castro Lemus, Nuria |
2023-01 | Teoría y praxis de la atención temprana del alumnado con TEA. Comparativa entre la literatura científica y la realidad educativa | Santana-Grau, Berta; SOLÀ DESCAMPS, LLUÍS |
2022-06 | Treball globalitzat i inclusió a l’Educació Secundària Obligatòria (ESO). Un estudi sobre les fortaleses i debilitats del treball globalitzat des de la perspectiva docent i de l’alumnat | Trillo Gamaza, Aida; Balart, Imma |